1. hodina

Dětské pohybové hry a jejich využití ve výuce – principy a základní metodika. Soulad s RVP – mezipředmětové vztahy, průřezová témata.

Hudebně-pohybová výchova s prvky dramatiky, učitelé zjistí, jak žákům zprostředkovat především radost ze společného muzicírování a tvoření. Jazyk a slovo je nositelem elementárních rytmů, které mohou děti využít při hře na tělo nebo na jednoduché orffovské nástroje. 

Učitelé získají metodiku, jak zábavnou metodou procvičit se žáky učivo z oblasti Člověk a příroda: světadíly, oceány, makroregiony s důrazem na přírodní oblasti, podnebné oblasti, sídelní oblasti, jazykové oblasti, náboženské

oblasti, kulturní oblasti.

Ukázky propojení témat s výtvarnou výchovou.

2. hodina

Afrika – propojení hudby a pohybu. Zásobník aktivit pro procvičování informací o Africe.

„V Africe se nejdříve naučíme jeden z tamních pozdravů a společně s domorodci rozvíříme bubny. Ke břehům Ameriky se přeplavíme lodí a  s kovboji se proženeme prérií. S malými Indiány si pak vyzkoušíme svůj postřeh i šikovnost při některých hudebních hrách s netradičními rekvizitami.“

3. hodina

Austrálie – propojení hudby a pohybu. Zásobník aktivit pro procvičování informací o Austrálii.

„Letadlem se přeneseme do Austrálie, kde si zanotujeme s klokanem.“

4. hodina

Asie – propojení hudby a pohybu. Zásobník aktivit pro procvičování informací o Asii.

„Ponorka nás pak přeplaví do Asie, která nás překvapí svou zvláštní melodikou, jenž nám umožní vstoupit do tohoto nám stále ještě  vzdáleného světa a společně najdeme klíč k písničce Ó kina taico.“

5. hodina

6. hodina

Evropa – propojení hudby a pohybu. Zásobník aktivit pro procvičování informací o Evropě.

„Cestu zakončíme doma, v Evropě, kde společně rozhoupeme zvony katedrály.“

7. hodina

8. hodina

Diskuze – sdílené zkušenosti. Reflexe vzdělávací akce